Estudiando para acceder a un mejor empleo: el desafío de la conciliación laboral y personal de Bárbara Paz
Adaptarse a horarios de estudio siempre representa un desafío, especialmente para aquellas alumnas que se dedican a profesiones alejadas del ámbito digital y/o tienen un trabajo dependiente bastante demandante. La estudiante Bárbara Paz relata cómo ha sido esta reorganización de tiempos desde su propia experiencia. Por Equipo Promueve Urbano
La oferta del Diplomado se le presentó como un nuevo espacio de desarrollo personal, ya que Bárbara Paz, confía en que con las herramientas que está adquiriendo en las clases, podrá optar por nuevos puestos y oportunidades laborales en áreas digitales dependientes.
Bárbara tiene 44 años, es estudiante del Diplomado en Competencias Digitales para el Empleo de Promueve, programa del Gobierno de Santiago, aprobado por el Consejo Regional Metropolitano y ejecutado por la Universidad Alberto Hurtado.
Ella asiste a clases en la sede de Puente Alto, ubicada en el DUOC que se encuentra en la comuna. En años anteriores, se dedicó al área de investigaciones como funcionaria de la Policía de Investigaciones (PDI) y que este programa formativo como una puente para acceder a mejores oportunidades laborales.
"He postulado a varios cursos o programas que a veces se ofrecen en municipalidades, pero nunca puedo acceder a ellos, ya que consideran muchos factores de vulnerabilidad (...). Me encanta que este Diplomado se extienda a muchas más realidades y sea de fácil acceso", expresa Bárbara mientras comparte con sus compañeras de clase.
En el estudio "Mujeres en Tecnología Latam" IT-Talent del 2023, se evidencia la escasa representación de mujeres en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), resultado directo de que solo un 35% de la ellas opta por estudiar carreras relacionadas con ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Estas cifras no solo reflejan una realidad a nivel regional en Latinoamérica, sino que también plantean un nuevo requisito en los puestos laborales y en el mercado de trabajo emergente, que demanda adquieran habilidades en el manejo tecnológico y se involucren en estas áreas para reducir las brechas de género en el mundo digital.
Bárbara manifiesta estar contenta con las clases, ya que nunca se ha desempeñado en áreas digitales ni ha tenido la oportunidad de trabajar fuera del ámbito dependiente de investigaciones. La vecina de Puente Alto decidió escoger el área de especialización en Base y Análisis de Datos, con el objetivo de actualizar conocimientos y adquirir nuevas habilidades.
“Postulé porque es una nueva necesidad para las mujeres, y tengo la confianza de que en el área dependiente seguiremos avanzando un montón, ya que en las semanas que llevamos de clases he aprendido mucho. Estoy muy feliz", concluyó antes de ingresar al segundo bloque de su clase.
Según los indicadores del “Panorama de la Educación 2019” de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD), las/os chilenas/os se benefician de manera significativa de la educación superior.
En el año 2017, el 84% de las personas entre 25 a 64 años que cuentan con educación superior, estaban empleadas/os en Chile. Cifra que es casi igual al promedio de los países de la OECD, que está un punto porcentual más arriba.
Además, revela que es más probable que las mujeres completen la educación superior que los hombres. Sin embargo, ganan un 32% menos que sus colegas varones.
Esto subraya la importancia de ofrecer espacios de formación gratuitos con certificación universitaria que permitan a las mujeres de la Región Metropolitana acceder a oportunidades laborales y espacios académicos.
